父母
福利

自最早日子以来,对学生福祉重要的深刻致力于学校核心目标的另一个标志。

学校认识到,学习和成就可以在学生感到舒适,安全,以及每个人被认可和重视的环境中蓬勃发展。

承诺到福利

我们的学校长期以来庆祝每个学生的独特性。我们认为,学校的一个主要目标是通过清楚地关注每个学生的需求来发展每个人的才能和优势。

我们认识到,圆满的个人的主要质量是他们在他们生活中所有方面发出声音,道德和负责任的决策能力。这是我们在所有学生中寻求发展的能力。我们还认识到,最强大的学习通过错误和解决问题进行。因此,我们认为错误是学习的机会,我们可以寻求发展和发展。

虽然学校设定了界限和期望,但我们也认为学生自我管理是创造健康和积极的文化的关键原则。重要的是,学生基于一系列积极的核心价值而不是担心后果做出决定。因此,我们寻求创造一个学生做出积极决定的环境。

我们的学校基于其福利的方法,前提是,关心学生是学校社区所有成员的责任。学生了解享受社会积极文化的权利具有真正的责任和期望。表明学生们认为对其行为和不成时的责任是个人成长的关键要素。作为社区的成员,他们对自己和他人有责任。我们的目标是展示学生,通过我们的个人决定,我们创造并影响了集体社区的质量。在学校在学校的时间,我们一直指的是我们的核心资金价值观,作为我们如何做出关于我们行为的决策的框架。

学生福利是所有工作人员的主要关注点。所有课堂教师都对促进学习和学生福利有相互责任。事实上,我们认为这两个目标是根本互联的。员工为学生提供一种方法,相结合客观性,同情,一致性和平等。在确定如何管理情况时,我们总是介绍可能促进学习和个人成长的可能性。工作人员对他们决策的所有领域的学生奠定了很高的期望。

此外,大多数教师都作为辅导员参与其中,特别感兴趣地涉及一小组学生的福利,通常在他们教导的一年中。这一小组导师结构允许密切和个人对每个学生的学习和福利的关注。此外,年级协调员和学生署署长的结构采取额外的学生福利和发展领导。他们得到辅导员和一系列学生服务的支持。

福利结构